禮儀培訓師發展前景怎么樣？

    “一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名禮儀培訓師，我認為這種觀念的構成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！

        我意識到做好一名優秀的禮儀培訓師，不僅要有專業系統的禮儀知識，還要懂得怎樣設計你的教學課堂，在有限的時間內把系統的知識輸出給學員。這就要求我們禮儀培訓師，在設計課堂內容時，不僅要有專業系統的理論知識，還要充分考慮到學員的需求和現狀，以學員為中心，時刻關注學員的接受情況和課堂反饋，能夠及時的調整教學內容和教學方式。在教學的過程中，培訓師要時刻保持與學員的互動，能夠保證在課程上就可以理解并且正確應用知識。在理論知識輸出的過程中，不僅要有文字解釋，要給到學員具體的場景，讓學員自己去做出思考并且給出自己的答案。培訓師對學員的操作進行點評后，也要作出示范或者播放視頻示范，再讓學員小組內練習并且點評，以此保證，每個學員都可以正確操作，并且學以致用。所以說一個好的培訓師，不只是把課講的精彩，而是讓學員經過培訓之后在以后的工作學習中有所改變。

　　要想成為一個優秀的培訓師，不能只是課堂技術的機械執行者，而務必是課堂實踐的自覺反思者。必須要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；構成自我的教法，構成自我的特色，構成自我的風格，教出自我的風采。教師務必要有開發課程和整合課程資料的潛力。僅有這樣才能用好教材、活用教材。還就應不斷的學習，不斷的增加、更新自我的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。